|
Αυτό το άρθρο είχε κυκλοφορήσει
με την τότε μετάφραση. Τώρα κάποια πράγματα έχουν επαναξιολογηθεί και
παρουσιάζονται όπως στη Ελληνική μετάφραση του βιβλίου και του βιβλίου
ασκήσεων που συνοδεύον το 2ημερο σεμινάριο. Το αφήνω έτσι για χάριν της
ιστορίας της Φωτοαναγνωσης
(Photoreading)
στη Ελλάδα και Κύπρο.(Νίκος Πασχάλη)
Επιταχυνόμενη Μάθηση,
Διαβάζοντας 25,000 Λέξεις το Λεπτό!
Για να αλλάξουμε τον τρόπο που μαθαίνει
ο κόσμος
Τι
είναι το
PhotoReading;
Είναι ένα πρωτόκολλο, εργαλείο επικοινωνίας που χρησιμοποιεί το μέρος του
εγκεφάλου μεταξύ συνειδητού και μη συνειδητού επεξεργαστή, ονομαζόμενο “pre-conscious
processor”,
ο οποίος επεξεργάζεται την είσοδο των πληροφοριών στην μακροπρόθεσμη
μνήμη. Το
PhotoReading
μας διδάσκει ένα τρόπο να λαμβάνουμε γνώσεις από γραπτό υλικό.
Χρησιμοποιεί τις τελευταίες σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της
ανθρώπινης απόδοσης. Ο αναγνώστης μαθαίνει να χρησιμοποιεί το νου του πιο
αποδοτικά αντί να διαβάζει βιαστικά.
Το
μάθημα γίνεται μέσα σε μια ευνοϊκή θετική, διασκεδαστική ατμόσφαιρα. Ο
κάθε ένας μπορεί να τα καταφέρει και να πετύχει μετρήσιμη επιτυχία. Στο
σεμινάριο χρησιμοποιούνται όλα τα στυλ μάθησης, οπτικού, ακουστικού και
κιναισθητικού και συμπεριλαμβάνει πολλή δράση, πολλή συμμετοχή και πολλή
κίνηση. Το περιβάλλον, ο χώρος διδασκαλίας, η γλώσσα του σώματος, ο τόνος
της ομιλίας και η θετική στάση αποτελούν ζωτικά μέρη της διαδικασίας της
μάθησης. Συμπεριλαμβάνει ασκήσεις που βοηθούν στην διασύνδεση των δύο
πλευρών του εγκεφάλου (δεξί, αριστερό), την ενεργοποίηση των αισθήσεων, τη
μείωση του άγχους, το άνοιγμα της πύλης της μακροπρόθεσμης μνήμης για την
διευκόλυνση της μάθησης.
Μέσα
σε 2½ μέρες, γίνεται κατορθωτό το ακατόρθωτο. Το σεμινάριο αρχίζει στις
6.00 μμ την Παρασκευή μέχρι τις 9.00 μμ. Συνεχίζεται το Σάββατο από τις
9.00 πμ μέχρι τις 6.00 μμ και την Κυριακή από τις 9.00π.μ μέχρι τις
5.00μ.μ, με μικρό διάλειμμα για μεσημεριανό και πολύ μικρά διαλείμματα
ενδιάμεσα. Η εκτέλεση είναι τέτοια ώστε η ενέργεια διατηρείται και όχι
μόνο. Οι μαθητές, βρίσκονται σχεδόν πάντα σε μία χαλαρωμένη (σώμα)
εγρήγορση (νούς)! Τα αποτελέσματα είναι μετρήσιμα συνέχεια και μέχρι το
απόγευμα του Σαββάτου φτάνουν στο βέλτιστο της απόδοσης. Είναι μια
αξέχαστη ανεπανάληπτη εμπειρία και σίγουρα δικαιολογεί την επένδυση χρόνου
και χρημάτων.
Αναφέρω επιγραμματικά το περιεχόμενο του σεμιναρίου για τους αναγνώστες,
και φυσικά αν υπάρχουν απορίες μπορούν να επικοινωνήσουν μαζί μου στο
22454547 για να τις διευκρινίσω. Αξίζει να σημειωθεί ότι το
PhotoReading
ανέπτυξε τα τελευταία 15 χρόνια ο Αμερικανός
Paul Scheele,
που είχα την τύχη να γνωρίσω προσωπικά και να διδαχτώ από τον ίδιο.
Επιπρόσθετα, παρακολούθησα το πρόγραμμα για πιστοποίηση εκπαιδευτών
PhotoReading.
Η πιστοποίηση εκπαιδευτών είναι ένα εντατικό πρόγραμμα για να μάθεις τα
ενδότερα της ουσίας και αιτιολόγησης του γιατί και του πώς! Εγώ προσωπικά,
ήμουν και είμαι
PhotoReader
– φωτοδιαβαστής, και έχω πετύχει δραματική βελτίωση στο τρόπο που μαθαίνω
και χρησιμοποιώ την γνώση, αφού για μένα ισχύει το βέλτιστο της κατανόησης
σε επίπεδο εμπειρογνωμοσύνης (expert),
αφού χρειάζεται να μεταδώσω τη γνώση σαν εκπαιδευτής και σαν
εμπειρογνώμονας.
Λίγα
λόγια για το σύστημα:
Το “PhotoReading
Whole Mind System”
(το σύστημα που χρησιμοποιεί το αριστερό, το δεξί μέρος και το
συναισθηματικό κέντρο του εγκεφάλου) χρησιμοποιεί ολόκληρο το νου και τις
αισθήσεις. Αποτελείται από 5 ενότητες, διαδικασίες ή βήματα –
Βήμα
1: Προετοιμασία (Prepare)
Στόχος, η προετοιμασία του νου σου για ξεκάθαρο επιδιωκόμενο σκοπό, και
σωματική χαλάρωση με πνευματική επαγρύπνηση. Ο σκοπός επιβεβαιώνει τις
προσδοκίες σου από το υλικό που πρόκειται να διαβάσεις και η χαλάρωση
φέρνει την αυτοσυγκέντρωση και δημιουργεί την θετική κατάσταση του νου και
την εμπιστοσύνη στις ικανότητες σου για να πετύχεις αυτό που επιθυμείς.
Βήμα
2: ΠροΑναγνώρηση (Preview)
Πρώτα
γίνεται επισκόπηση του γραπτού κειμένου, άρθρου, κεφαλαίου, ολόκληρου του
βιβλίου, κλπ. Σκοπός είναι ο αναγνώστης να ερευνήσει τη δομή του.
Εντοπίζει λέξεις κλειδιά που περιέχουν την ουσία, τις κύριες έννοιες και
γεγονότα και γενικά γίνεται εξοικείωση με το αντικείμενο. Είναι σαν
ακτινογραφία που προσδίδει ένα σχήμα, τον σκελετό του κειμένου και
ενδυναμώνει τις προσδοκίες της ουσίας και γνώσης που ακολουθεί. Η
επισκόπηση είναι γρήγορη και ξεκούραστη, 3-5 λεπτά.
Βήμα
3: Φωτοδιάβασμα (Photoread)
Η
τεχνική αυτή βάζει τον αναγνώστη σε κατάσταση χαλάρωσης και φωτοεστοίασης,
στην κατάσταση επιταχυνόμενης μάθησης. Μπορείς να φωτοδιαβάσεις ολόκληρο
βιβλίο ή θεματικές ενότητες, άρθρα, περιοδικά, εφημερίδες. Στηρίζεται στην
ικανότητα του εγκεφάλου να επεξεργάζεται πληροφορίες σε προ-συνειδητό
στάδιο (pre-conscious).
Ο νους σου εκτίθεται στο κείμενο με τον ίδιο τρόπο που εκτίθεται σε μια
άγνωστη διαδρομή που πρέπει να διανύσεις με το αυτοκίνητο. Ένα βιβλίο
φωτοδιαβάζεται σε 3-5 λεπτά, ανάλογα με το μέγεθος.
Βήμα
4: Ενεργοποίηση (Activate)
Με
τις διάφορες μεθόδους ενεργοποίησης έχεις πρόσβαση στο κείμενο που
βρίσκεται ήδη στο δίκτυο των νευρονίων του εγκεφάλου. Η ενεργοποίηση
γίνεται συνειδητά και ο αναγνώστης ερευνά το κείμενο βρίσκοντας απαντήσεις
στις ερωτήσεις που τον προβληματίζουν ή που έχει θέσει σαν στόχο.
Βήμα
5: Γρήγορο Διάβασμα (Rapid
Read)
Το
τελευταίο βήμα βρίσκεται πιο κοντά στο κανονικό διάβασμα. Η διαφορά είναι
ότι κυλάει το βλέμμα του αναγνώστη γρήγορα στις γραμμές του κειμένου από
αρχή μέχρι τέλος. Διαμορφώνει την ταχύτητα του βλέμματος ανάλογα με την
ουσία που περιέχεται στο κείμενο. Η τεχνική του γρήγορου διαβάσματος βοηθά
τους αρχάριους διαβαστές να αποβάλουν το άγχος ότι θα ξεχάσουν αυτά που
έχουν διαβάσει (φωτοδιαβάσει-ενεργοποιήσει). Είναι καθαρά διαδικασία
συνειδητή και ικανοποιεί την ανάγκη για καθαρή κατανόηση σαν διαβάζει ο
αναγνώστης.
Τα
σεμινάρια εκτελούνται σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο, στην διεύθυνση 117 Λεωφ.
Αθαλάσσας, 2ος όροφος, στον Στρόβολο. Προσφέρονται ροφήματα,
σνάκς και μεσημεριανό φαγητό. Ο κάθε εκπαιδευόμενος παίρνει δωρεάν το
βιβλίο του
Paul Scheele,
PhotoReading,
και το βιβλίο ασκήσεων (Play
Book).
Πρέπει να αναφέρω ότι από σειρά σεμιναρίων με πρωτοφανή αποτελέσματα, έχω
καταγράψει απόψεις των συμμετέχoντων.
«Δεν
πίστευα να ήταν ευχάριστο και να περνά η ώρα τόσο γρήγορα»...
«Βελτίωσα την μνήμη και κατανόηση αυτών που διαβάζω»...
«Ανάπτυξα την φαντασία μου και έμαθα να χρησιμοποιώ τις αισθήσεις για να
μαθαίνω γρήγορα και αποτελεσματικά»...
«Βελτίωσα την αυτοσυγκέντρωση και αυτοέλεγχο μου και έμαθα να ακούω, να
παρατηρώ και να ακούω τον συνομιλητή μου»...
«Βελτίωσα την περιγραφή σκέψεων, θέσεων και έμαθα να βάζω στόχους»...
«Απόκτησα θετική σκέψη, έχω αποβάλει το άγχος και τον φόβο της μάθησης στη
προετοιμασία για τις εξετάσεις μου»...
«Έμαθα να δίνω απαντήσεις πιο γρήγορα και πιο εύκολα με περισσότερη
ακρίβεια»...
«Βελτίωσα την ψυχραιμία μου και είμαι πιο ήρεμος»..
«Βελτίωσα την ταχύτητα διαβάσματος και κατανόησης»...
«Βελτίωσα την ικανότητα μου στις εξετάσεις εξυπνάδας (IQ)
και είχα βελτιωμένα αποτελέσματα, προφορικής μελέτης και κατανόησης»...
Το
όφελος του σεμιναρίου δεν είναι μόνο η κατορθωτή επιτάχυνση διαβάσματος
και κατανόησης. Είναι η ποιότητα μάθησης που επιτυγχάνεται μέσα από την
ευχάριστη και διασκεδαστική διαδικασία. Επίσης πετυχαίνεις την νοητική
σου ανάπτυξη και βελτιώνεις την αποτελεσματικότητα σου όπως στο οδήγημα,
άσκηση σπορ, στην αυτοσυγκέντρωση, συνεννόηση, αντίληψη, επικοινωνία και
θετική σκέψη.
Οι
σειρές του σεμιναρίου γίνονται στην Ελληνική και Αγγλική γλώσσα, για
επαγγελματίες, φοιτητές και μαθητές. Προσφέρεται και για ενδοϋπηρεσιακή
κατάρτιση για τις επιχειρήσεις.
Κλείνοντας, αναφέρω ότι για να επιζήσεις και να πετύχεις σήμερα σαν
επαγγελματίας, χρειάζεται να τελειοποιήσεις τη μέθοδο και δεξιότητα στην
άντληση πληροφοριών ουσίας, να τις συνθέσεις και να ανταποκριθείς κάνοντας
επιλογές. Ο παραδοσιακός αναλυτικός τρόπος διαβάσματος δεν ανταποκρίνεται
σε αυτές τις προκλήσεις! Η ανταπόκριση στις προκλήσεις είναι το
PhotoReading,
το πρωτόκολλο, το εργαλείο που ανοίγει τα κανάλια στις απεριόριστες
δυνατότητες του νου.
Σημείωση: Αν θέλετε μπορείτε να αγοράσετε το βιβλίο του
Paul Sheele,
PhotoReading,
στην τιμή £12,50 ή €22 από τα γραφεία μας. Αν αργότερα παρακολουθήσετε το
σεμινάριο, το ποσό θα σας επιστραφεί γιατί το βιβλίο προσφέρεται στο
σεμινάριο
.
Πως να
Εργάζεσαι Πιο Έξυπνα, Να Σκέφτεσαι Καλύτερα
Και να Μαθαίνεις Πιο
Γρήγορα
Πιθανόν να μην είναι αναγκαίο να τρέξω στους δρόμους και να φωνάζω «Η
εποχή της πληροφορίας έρχεται!» Είμαι σίγουρος ότι δύσκολα θα μπορείς να
βρεις άνθρωπο μεταξύ μας που να μην νιώσει το βάρος των πληροφοριών που
δημιουργείται και μας πλακώνει κάθε μέρα.
Στην
δική μου προσωπική ζωή, σαν άτομο επαγγελματίας και επιχειρηματίας, ο
όγκος της πληροφορίας έχει επιδράσει πάνω μου με ένα ξεχωριστό τρόπο. Σαν
σύμβουλος και εκπαιδευτής σε θέματα Πληροφορικής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Ανθρώπινου Δυναμικού στις επιχειρήσεις και σχεδιασμό εξειδικευμένων
προγραμμάτων κατάρτισης, έχω βρεθεί μπροστά σε τεράστιους όγκους γραπτής
πληροφορίας, βιβλία, οικονομικές καταστάσεις, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο,
ιστοσελίδες, εφημερίδες, περιοδικά, συγγράμματα, διαλέξεις, σεμινάρια
κλπ. Από καιρό σε καιρό αισθανόμουν ότι αυτός όγκος θα μπορούσε να με
πνίξει, να με πάρει στο βάθος της θάλασσας...
Ψάχνοντας για σωσίβιο, ψάχνοντας να βρω λύση στο ερώτημα μου, «Πώς μπορώ
να αντεπεξέλθω πιο πετυχημένα» μέσα από θετικές πράγματι συγκαιρίες, βρήκα
μια καλή λύση....να μαθαίνω 3 με 4 φορές πιο γρήγορα (που σήμερα έχει
βελτιωθεί ακόμη περισσότερο η αποτελεσματικότητα) και με καλύτερη
κατανόηση! Παρακολούθησα ένα σεμινάριο με θέμα “PhotoReading,
Whole Mind System
” ή αν κάποιος το μεταφράσει «Φωτοδιάβασμα, Ολιστικό Νοητικό Σύστημα»,
δηλαδή ασχολείται με όλο το θέμα προς μάθηση. Οπότε και έγινα
Φωτοδιαβαστής. Άρχισα να απολαμβάνω με ηρεμία και γαλήνια το διάβασμα για
μάθηση, και παράλληλα να πετυχαίνω την επιθυμητή κατανόηση στο επιτρεπτό
επίπεδο, στο χρόνο που είχα στην διάθεση μου! Πράγματι τα πράγματα που
έμαθα στο σεμινάριο με βοήθησαν να ακονίσω και να βελτιώσω την διαίσθηση
μου, να αναπτύξω την αυτοσυγκέντρωση μου, και να αποκτήσω εμπιστοσύνη στην
δύναμη του ανθρώπινου μου νου.
Έμαθα
να χρησιμοποιώ όλες μου τις αισθήσεις κατά την διάρκεια της μάθησης, αλλά
και κατά την διάρκεια της διδασκαλίας, με έκανε ένα καλύτερο δάσκαλο!
Επίσης μου άνοιξε πολλά κανάλια επικοινωνίας, έκφρασης, ανοίγοντας και
άλλους ορίζοντες για μάθηση και σοφία.
Το
δικό μου δίλημμα έγινε η αιτία της αναζήτησης και έρευνας, διαβάζοντας
βιβλία που για πολλά χρόνια είχα στο ράφι, και αγοράζοντας καινούρια
βιβλία εμπλουτίζοντας την γνώση μου σε πολλούς τομείς. Έχω πετύχει
προσωπικά δραματικά θετικά αποτελέσματα που με βοηθούν σαν άνθρωπο και σαν
επιχειρηματία. Βλέποντας, ακούγοντας και νιώθοντας αυτή την επιτυχία,
έκανα το επόμενο βήμα και μερίμνησα να παρακολουθήσω το σεμινάριο για
Πιστοποιημένους Εκπαιδευτές, ώστε να μπορώ να μεταδώσω αυτό το
επαναστατικό εργαλείο, σύστημα, διαδικασία, ή διαφορετικά, πρωτόκολλο
μάθησης.
Προσφέρω τα σεμινάρια στην Ελληνική γλώσσα σε μεγάλους και μικρούς από
ηλικία 13 χρονών μέχρι και 70 χρονών, με χειροπιαστά, μετρήσιμα
αποτελέσματα για επιτυχία, στο χώρο Κύπρου και Ελλάδας. Στόχος των
σεμιναρίων είναι η μάθηση και εφαρμογή του συστήματος
PhotoReading.
Μαθαίνεις να διαβάζεις με το νου.
Η
έρευνα στη δομή του εγκεφάλου δείχνει να διαιρείται σε δύο ημισφαίρια, το
δεξί και το αριστερό. Το κάθε ένα ημισφαίριο ειδικεύεται σε διαφορετικές
λειτουργίες, συνειδητά ή μη συνειδητά. Επεξεργάζεται διαφορετικά είδη
πληροφοριών και ασχολείται με διαφορετικά ήδη προβλημάτων. Το αριστερό
λειτουργεί περισσότερο με την λογική και το δεξί περισσότερο με τα
συναισθήματα. Το αριστερό ασχολείται με λέξεις, το δεξί με εικόνες, το
αριστερό με τις επιμέρους ιδιότητες, το δεξί με τα σύνολα και τις σχέσεις
μεταξύ των μερών. Το αριστερό ασχολείται με την ανάλυση, το δεξί με την
σύνθεση, το αριστερό ασχολείται με την ακολουθιακή σκέψη, το δεξιό με την
ταυτόχρονη και την ολιστική σκέψη. Το αριστερό έχει αίσθηση του χρόνου,
των στόχων, ενώ το δεξί είναι χρονικά αδέσμευτο, χάνοντας εντελώς την
αίσθηση του χρόνου. Στην επιχείρηση ο ρόλος του Μάνατζερ, αφορά κατά βάση
το αριστερό ημισφαίριο, ενώ ο ρόλος του ηγέτη το δεξί.
Φυσικά το ιδεώδες είναι να καλλιεργήσουμε την ικανότητα διασταύρωσης των
δύο ημισφαιρίων, και το
PhotoReading
πετυχαίνει αυτή την ισορροπία. Άρα εκτός από τον άμεσο στόχο της μάθησης,
το
PhotoReading
ανοίγει κανάλια βελτίωσης, ανακάλυψης δεξιοτήτων επιτυχίας. Στις
επιχειρήσεις η ανάπτυξη των δεξιοτήτων βοηθούν στην εξισορρόπηση
προσανατολισμού στα βραχυπρόθεσμα οικονομικά αποτελέσματα με την ανάπτυξη
ηγετικών ικανοτήτων βρίσκοντας χρόνο, για παράδειγμα να μεταδώσουν όραμα
και κατεύθυνση και να αναπτύξουν το ανθρώπινο δυναμικό της δικής τους
επιχείρησης.
Το
«Άγχος της Πληροφορίας» όπως χαρακτηρίζεται από τον συγγραφέα
Richard Warman,
και την συμμερίζομαι, είναι η νέα ασθένεια της εποχής μας, που δημιουργεί
το κενό μεταξύ της πληροφορίας και της γνώσης. Στοίβες από υλικό προς
διάβασμα, αισθήματα ότι δεν προλαμβάνουμε το ρολόι βλέποντας πολλές
εφημερίδες, πολλά περιοδικά και βιβλία χωρίς να μπορούμε να τα διαβάσουμε
όπως θα θέλαμε. Οι ειδικοί υπολογίζουν ότι ο φοιτητής που παίρνει ένα
δίπλωμα σήμερα, και δεν αναβαθμίζει τις γνώσεις του, θα βρει ότι σε 15
χρόνια το 90% που έμαθε θα είναι απαρχαιωμένο.
Με
τις αλλαγές στη οικονομία διεθνώς προς τη βιομηχανία γνώσης, πολλά
επαγγέλματα θα εξαλειφθούν, άλλα θα αλλάξουν γρήγορα επιζητώντας από τους
ανθρώπους να μάθουν νέες δεξιότητες και νέα γνώση. Στο σχολείο βλέπουμε
καθημερινά να αυξάνονται οι ανάγκες μελέτης γιατί η ύλη αυξάνεται, άρα
παρουσιάζεται περισσότερη πίεση και άγχος στους μαθητές και όχι μόνο.
Γιατί το βάρος πέφτει στους ώμους των γονιών που είτε από μόνοι τους
μελετούν για τα παιδιά και κάνουν τον δάσκαλο, ή πληρώνουν καθηγητές για
ιδιωτικά φροντιστήρια στο σπίτι, επιπρόσθετα των φροντιστηρίων που
παρακολουθούν. Αυτό σημαίνει περισσότερη επένδυση χρόνου στην μόρφωση των
παιδιών, περισσότερη αγωνία και έγνοια και φυσικά περισσότερη οικονομική
επιβάρυνση. Το
PhotoReading
μπορεί να ανταποκριθεί και να λύσει αρκετά από τα προαναφερθέντα
προβλήματα.
Ένας
άλλος τομέας που αγγίζει το
PhotoReading
είναι το στυλ μάθησης του μαθητή και η αναγνώριση της εξυπνάδας,
δεξιότητες μάθησης απόδοσης. Πολλές φορές οι πιθανότητες είναι θαμμένες
συνειδητά ή ασυνείδητα στην περιορισμένη πίστη που υποσκάπτει την
αυτοεκτίμηση, αυτοαναγνώριση και την εμπιστοσύνη του ατόμου. Οι
δυνατότητες του νου είναι περισσότερες από ότι νομίζει κάποιος ότι έχει.
Πιστεύοντας στις δυνατότητες του νιώθει εμπιστοσύνη και έτσι δρα από θέση
ισχύος.
Αντίθετα με το τι πιστεύαμε μέχρι σήμερα, ότι το διάβασμα είναι καθαρά
οπτική διαδικασία με συνειδητή επίγνωση των λέξεων, τουναντίον μελέτες
αναφέρουν ότι το διάβασμα είναι μόνο 5% συνειδητό και 95% μη συνειδητό.
Για καλύτερη κατανόηση, αναβιώσαμε νοητικά τις εμπειρίες που περιγράφει
το κείμενο, χρησιμοποιώντας εσωτερικά τις αισθήσεις μας για να
αναπαραστήσουμε την εμπειρία που συνέθεσαν οι λέξεις. Κατανόηση γίνεται
μέσα από τις έννοιες και όχι με συλλαβισμό λέξεων. Η επιστήμη
NLP
(Νευρογλωσσικός προγραμματισμός), η μέθοδος και διαδικασία για την
ανακάλυψη και μοντελοποίηση των προτύπων για χρήση στην εκπαίδευση και τις
επιχειρήσεις, για πιο αποτελεσματική επικοινωνία, προσωπική εξέλιξη και
επιτάχυνση της μάθησης.
Οι
τρόποι που προσλαμβάνουμε, αποθηκεύουμε και κωδικοποιούμε πληροφορίες στο
νου με την όραση, την ακοή, το αίσθημα, τη γεύση και την οσμή, είναι
γνωστοί σαν συστήματα αναπαράστασης. Άρα διαβάζουμε με το νου και με τις
αισθήσεις μας και όχι με τα μάτια μας! Το “Photoreading”
είναι ο πρώτος σταθμός χρήσης των τριών κυρίων συστημάτων αναπαράστασης,
οπτικού, ακουστικού και κιναισθητικού. Τα συστήματα αυτά διαμορφώνονται
μέχρι την ηλικία 11 ή 12 ετών, με καθαρές προτιμήσεις. Κανένα σύστημα δεν
είναι καλύτερο με την απόλυτη έννοια από κάποιο άλλο, γιατί εξαρτάται από
αυτό που θέλει να πετύχει κάποιος.
Για
τους μαθητές και φοιτητές είναι πιο σημαντικό να βελτιώσουν και τα τρία
συστήματα αυτά ώστε να μπορούν να παρακολουθούν τους καθηγητές τους, στην
παράδοση, όποιο και να είναι το σύστημα που οι ίδιοι έχουν και
χρησιμοποιούν. Αν ένας καθηγητής έχει σύστημα οπτικό τότε χάνει τους
μαθητές που έχουν ακουστικό και κιναισθητικό-δεν υπάρχουν ‘βλάκες’
μαθητές- υπάρχει έλλειψη χρήσης από τους καθηγητές των τριών συστημάτων
αναπαράστασης, είναι θέμα επικοινωνίας παρά θέμα μαθησιακής δυσκολίας ή
εξυπνάδας!
Τα
Κέντρα Ταχυμάθησης Πασχάλη προάγουν την ανάπτυξη και βελτίωση των τριών
συστημάτων αναπαράστασης, την χρήση των πολλαπλών εξυπνάδων(θα ασχοληθώ σε
άλλο άρθρο), την ανάπτυξη της δύναμης του νου και βελτίωση της ευφυΐας
γενικότερα.
Αν
εφαρμόσεις το “PhotoReading”
θα βρεις ότι η απόδοση σου έχει αυξηθεί σημαντικά. Ακόμα και να
εφαρμόσεις ένα μέρος του θα βρεις το εαυτό σου να υπερέχει πολλά βήματα
μπροστά από τον περίγυρο σου. Ο
Peter Drucker,
διάσημος ερευνητής, καθηγητής, οικονομολόγος κλπ λέει ότι η γνώση έχει
γίνει πρωταρχική βιομηχανία, δηλαδή η νοητική δύναμη έχει αντικαταστήσει
την μυϊκή δύναμη, σαν αναγκαίο διαβατήριο επιτυχίας. Όσοι έχουν τη
δυνατότητα να μετατρέψουν τις πληροφορίες σε χρήσιμη, συνδετική γνώση θα
επιζήσουν και θα μεγαλουργήσουν.
Όπως
το βλέπω εσύ έχεις δυο επιλογές. Μπορείς να μείνεις όπως είσαι και να σε
καταπλακώσει το κύμα της αλλαγής ή αν θέλεις να αρχίζεις και να κάνεις το
πρώτο βήμα να βελτιώσεις τον τρόπο που μαθαίνεις στο σπίτι, στο σχολείο,
στην επιχείρηση για να είσαι μπροστά και να πετύχεις, το σεμινάριο
PhotoReading
σε προσκαλεί να κάνεις το πρώτο βήμα.
Μαθαίνοντας Ευχάριστα, 3 με 4
Φορές Πιο Γρήγορα, Αξιοποιώντας τις Φυσιολογικές Ανθρώπινες Εγκεφαλικές
Δυνατότητες
Σε αυτό το άρθρο επιχειρείται η
επιστημονική θεώρηση του μαθησιακού συστήματος
PhotoReading, εύρεση του Αμερικανού
Paul Sheele. Επιχειρεί να
εξηγήσει πως το PhotoReading
αξιοποιεί τις ανθρώπινες εγκεφαλικές δυνατότητες, και δίνει την ευκαιρία
σε μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ακαδημαϊκούς και επαγγελματίες να
γνωρίσουν ένα σύστημα γρήγορης εκμάθησης. Το
PhotoReading ξυπνά το ενδιαφέρον και την δίψα για
μάθηση. Την εκτέλεση στη Ελληνική Γλώσσα έχει αναλάβει ο Νίκος Πασχάλη,
Διαπεπιστευμένος Εκπαιδευτής PhotoReading,
Πιστοποιημένος Σύμβουλος Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού.
Το άρθρο απευθύνεται σε αυτούς που
αποκτούν γνώση και που θέλουν ένα διαφορετικό τρόπο ανάγνωσης-μελέτης από
τον παραδοσιακό. Για αυτούς που θέλουν ένα πιο γρήγορο τρόπο, που να
προσφέρει προσοχή, συγκέντρωση, οργάνωση μελέτης-μάθησης. Το άρθρο
επιχειρεί να απευθύνεται σε αυτούς που θέλουν ένα νέο τρόπο πιο
δημιουργικό, ενεργητικό ρόλο στη μάθηση, πιο ευχάριστο και πιο
απολαυστικό.
Σταμάτησε για μια στιγμή... και
ρώτησε τον εαυτό σου… αν έχεις μια στοίβα από βιβλία, περιοδικά,
εφημερίδες να διαβάσεις, ή ήσουν αναγκασμένος να διαβάσεις, ποια είναι τα
συναισθήματα που πηγάζουν από την εμπειρία του παραδοσιακού τρόπου
ανάγνωσης και μάθησης; Μήπως είναι, πίεση χρόνου, άγχος, απόσπαση
συγκέντρωσης, απελπισία, ανασφάλεια, ένταση, αναβλητικότητα, νευρικότητα,
αβεβαιότητα, αναστάτωση κ.α. Πως θα ένιωθες εάν σου έλεγα ότι μπορείς να
διδαχτείς μέσα, σε 2½ μέρες, δεξιότητες που θα σε βοηθήσουν να διαβάζεις,
να συγκρατείς και να επανακτάς στοιχεία και πληροφορίες 3 με 4 φορές
γρηγορότερα. Πώς θα ένιωθες όταν θα μπορούσες να διαβάζεις ευχάριστα και
εύρυθμα, και να δημιουργούνται συναισθήματα όπως, αυτοπεποίθηση, ηρεμία,
αγαλλίαση, σιγουριά, εμπιστοσύνη, προσοχή και αυτοσυγκέντρωση;
Και πράγματι είναι εφικτό, γιατί το
PhotoReading βασίζεται
στην φυσιολογική δυνατότητα του εγκεφάλου κάθε ανθρώπου. Επιχειρώ να
αιτιολογήσω, με επιστημονική προσέγγιση, βασιζόμενη σε μελέτες και
συγγράμματα νευροψυχολόγων, γλωσσολόγων, κλπ, πως το
PhotoReading αξιοποιεί την
λειτουργία του εγκεφάλου και των αισθήσεων σαν μέσα μάθησης.
Κατ’ αρχή, ο εγκέφαλος έχει την
ευθύνη της εγγραφής, διατήρησης, επανάκτησης στοιχείων και πληροφοριών. Η
μάθηση είναι εγγραφή της μνήμης, γεγονότων και συναισθημάτων, παρελθόντος,
παρόντος και μέλλοντος. Η μνήμη είναι η διατήρηση της μάθησης.
Αξίζει να αναφέρω και τον ρόλο που
παίζει η συνειδητότητα – μή συνειδητότητα στην μάθηση, αρχίζοντας με ένα
παράδειγμα. Πόσες φορές έχεις βιώσει την εμπειρία, να συναντήσεις κάποιον
που ξέρεις καλά, να έρχεται το όνομα του στην ‘άκρη της γλώσσας’ αλλά να
μη μπορείς να το συλλαβίσεις ή εκφωνήσεις, και όταν μετά από μερικά λεπτά,
αφήνοντας τον εαυτό σου ελεύθερο, το αναφωνείς με ανακούφιση; Πώς
εξηγείται αυτό το φαινόμενο, αφού μη συνειδητά γνώριζες το όνομα αλλά δεν
μπορούσε να προβληθεί συνειδητά, να το αναφωνήσεις;
Πειράματα δείχνουν ότι ο άνθρωπος
μαθαίνει πέραν της συνειδητής αντίληψης, μέσα από τις αισθήσεις και μη
συνειδητής προσπάθειας, τις περισσότερες φορές μη συνειδητά. Το σύστημα –
μεθοδολογία – εύρεση PhotoReading
ακριβώς χρησιμοποιεί τις δυνατότητες του εγκεφάλου, συνειδητού και μη,
μαζί με τις αισθήσεις.
Εγκέφαλος
Παράγει ενδορφίνες και εγκεφαλίνες
που βελτιώνουν την διάθεση, συγχρόνως έχουν αναλγητικές και ηρεμιστικές
ιδιότητες. Παραγωγή επιτυγχάνεται με διάφορους τρόπους όπως: Έκθεση στο
κρύο, Μασάζ, Γυμναστική, Βελονισμός, Σεξουαλική επαφή, Υπνωτισμός.
Όπως ξέρουμε, ο εγκέφαλος παράγει
ηλεκτρισμό με ταλαντώσεις ή συχνότητες (μετρούνται σε κύκλους ανά
δευτερόλεπτο, κ/δ) που χωρίζονται σε διάφορα κανάλια όπως 8-13 επίπεδο
Άλφα, κατάσταση ηρεμίας, που δεν σκέφτεσαι τίποτα, μαθαίνεις γρήγορα και
βελτιώνεις την μνήμη· 14-22 επίπεδο Βήτα, κατάσταση δράσης που είναι η
καθημερινότητα· 4-7 επίπεδο Θήτα ακριβώς πριν κοιμηθείς, υπεραισθησιακές
δεξιότητες, υπερφυσικές ψυχικές ικανότητες, και 0.5-3 βαθύς ύπνος, όνειρα.
Στους 8 κ/δ ο νους συντονίζεται με την συχνότητα του γήινου μαγνητικού
πεδίου και απορροφά μεγά |